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# Sci-Flipper 2020 第三屆年會 Educathon
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這是揪松團 Bess 深呼吸潛入教師社群活動的紀錄。
- 社群簡介
「Sci-Flipper 翻轉 • 科學 • 專業學習社群」是一個歡迎所有領域教師共同成長的有機生態環境,邀請師長們分享自己的教學與學習,不論是原創的教材、教法、活動,或是教學後的心得或反思,都相當歡迎。
- 社群網站
http://sciflipper.weebly.com/
- 社群臉書社團
https://www.facebook.com/groups/sciflipper/?ref=share
- 年會手冊
https://drive.google.com/file/d/1QMbvEGNKMFhVubGKExHV1VJ7TNl_oF_b/view?usp=drivesdk
- 年會公布欄(trello)
https://trello.com/b/5PxMJ9XR
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## 主題演講(組織/社群經營與運作)
講題:學校社群的基本功——改變為什麼很困難
講者:簡菲莉(宜蘭縣教育處前處長)
> 四個主題演講同時進行,一人只會被分發到一個主題(填志願分發):
> 組織/社群經營與運作—簡菲莉前處長
> 自主學習—李弘善老師
> 課程設計—劉恆昌老師
> 專案管理—陳逸文總監/鐘敏豪策略經理
### 分象限、分組討論
- 行動型:可能比較重視行動力。
- 表現型:可能比較喜歡衝前面、重視創意。
- 分析型:重視理性分析,較不重視人際關係。
- 和藹型:重視人際關係和社群和諧。
> 對於這種標籤式的分法有點疑慮 XD [name=Bess]

### 金魚缸討論
教大家用金魚缸(Fish Bowl)的方式討論問題。發言方式如下(有點照樣造句的感覺):
- 關於...(主題)
- 我認為...因為...
- 我好奇/我想探詢的是...
#### 參與者的感想
- 每個人都可以表達意見很好(老師開會常常沒人講話,就是進去聽長官命令)
- 開會的人都有想到別人
- 討論的內容有講到重點

### 為什麼改變這麼難?
推薦書
- 變革抗拒:哈佛組織心理學
- 人人成長的文化
調適性挑戰 >>> 調適性問題(改變利害關係人的既有價值信念態度和行為)
技術性挑戰 >>> 技術性問題(用明確的知識方法程序就能診斷解決)
這些是調適性問題還是技術性問題?
**結論:學校內的問題大多都是調適性問題。**



### 變革抗拒地圖
| 改善的目標 | 做了什麼/沒做什麼 | 潛藏的對立想法 | 主要假設 |
| -------- | -------- | -------- |--------|
| - | - | - | - |
| - | - | (擔憂箱 Box) | - |
### 結論:?????

## 坑主說坑時間

- 上台說坑:每人 2 mins
- 坑主有 24 小時的時間可以填坑(到明天下午)
Bess 的坑開了另外一份共筆:
https://g0v.hackmd.io/@jothon/HkirtVglw
## 會場花絮
### 供桌般的食物區

### 中場休息帶動唱
