［零時小學校］教學設計線上工作坊

面對複雜且快速變化的社會，教育到底該怎麼做？

g0v 社群的「沒有人」們其實可以做些什麼！

108 課綱所談的「自發、互動、共好」，與 g0v 社群精神「開源模式」、「行動主義」、「公民精神」息息相關！

而 g0v 社群十年來的精神與經驗，如何轉換為新的學習模式與資源，成為教育的養分？

g0v 零時小學校將舉辦「零時小學校：教學設計線上工作坊」，邀請 g0v 社群夥伴們將數位開源協作專案的經驗轉化為教案，不僅將教案內容錄製影片，作為開放課程，更將教案釋出給所有教育工作者，讓課程實際在教育現場發生！

＊此工作坊主要針對零時小學校今年線上課程的社群講師，但同時釋出少量名額給對於教學設計有興趣的社群夥伴唷！

【報名連結】

https://g0v-jothon.kktix.cc/events/sch001-instructionaldesign

目標

協助社群講師在工作坊過程中，將專案經驗轉化為教案（含作業及評量），課程影片不僅將運用於零時小學校相關營隊或課程，也將做為線上開放課程。此外教案也將提供教育現場老師做使用。

課程內容及時間

課程時間與內容：

• 【第一堂：用設計思考研發課程】6/1（三）10:00~12:00
• 【第二堂：課程模組設置與優化】6/8（三）10:00~12:00
• 【第三堂：教學與評核標準設計】6/9（四）13:30~15:30

課程將包含教案撰寫、分組分享及回饋。
此外此課程為連貫式，若無法參與其中一堂，將會提供影片補課。

上課方式：

將以線上會議軟體進行，連結將於活動前三天寄信通知

講師：

貍想教育 創辦人 楊子漠（大貍）

社群參與者需產出的內容：

一、教案設計

將由講師設計至少一堂課（一堂課以 50 分鐘為單位）的教案。

1. 課程堂數建議：

• 專案經驗分享類型：50分鐘
• 技術實作類型：以 50 分鐘為一個單位，開設至少兩堂課。
• 專案介紹＋實作：以 50 分鐘為一個課程單位，開設至少兩堂課。

2. 教案架構建議

• 【專案經驗分享類型】想解決什麼問題？->如何解決？
• 【專案技術類型】基本概念及應用？->實作練習
• 【專案角色與職涯發展】角色/工作介紹及未來職涯的可能性->如何參與 g0v 及如何成為

3. 教案使用的情境：

• 零時小學校線上課程：將以影片、學習單（作業）、多元評量、延伸資源的方式，讓學習者自主學習。
• 零時小學校實體課程：講師直接至現場教學
• 體制學校教師於現場使用：提供教案包，包含教案、影片、學習單、多元評量、延伸資源，讓現場老師可以選擇是否要使用在必修課（公民課、地理課、）、探究實作課程、多元選修課。通常現場老師會再自行微調教案內容，或抓想要的資源拿來用。

二、多元評量：

將包含指標評量、質性評量、徽章（待構思）

1.課程作業及指標評量

• 以講師不需花太多時間看為主的題目做設計，同時確保學習者真的有上課。可參考：
  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfqUTogN_GZG8QHy0iX6yepag_S3G_1GpaHvnNFFlNbpxpNaA/viewform
• 課程學習指標評量：
  由教學設計講師帶個專案完成指標評量。各課程及專案協作列出涵蓋認知、情意、技能三個面向的學習指標，並由學習者自評。以下以 Cofacts 做示範。

2.質性評量：

將由參與者於活動結束後，撰寫 300 字質性評量，內容須包含學習態度、學習內容，以及自我期許。此段文字將放置獎狀中。

3.自評與他評：

• 各課程：以講師提供的學習指標自評
• 專案協作：將由參與者自評、團隊互評，以及該專案所屬零時先輩他評。

4.證書：

證書正面將涵蓋學習者的質性自評，後面則會附上各課程及專案協作的自評與他評。

預計會參與的課程講師名單

請參考零時小學校數位公民線上課程

課程相關資料

［零時小學校］教學設計課程共筆

相關資料

• 2021 源力增能營課程清單、影片、教材、作業

• 2022 零時小學校：夏日源力增能營

課程成果紀錄

2022 年六月，零時小學校邀請了貍想教育創辦人大貍，舉辦了共三堂的教學設計線上工作坊，與 g0v 社群夥伴一同探討該如何將數位開源專案經驗轉化成學習模式和資源。不僅是學習如何將相關經驗錄製成開放課程影片，講師更引導 g0v 社群夥伴將專案經驗寫成教案，透過釋出教案給教育工作者的方式，讓富含 g0v 精神的課程實際在教育現場發生。
g0v 社群夥伴於課程後表示此次培力讓專案經驗分享不再只是單純的演講，而是能引發參與者更多思考的「課程」，受益良多。而講師大貍也表示，感受到 g0v 社群夥伴積極度與改變社會的動能很高，十分感動。