---
title: 【2020 年度獲獎團隊：CoTeach 教案共享平臺】教育工作者的 Github 上線，共好的教案平台串起教師社群
tags: edu, jothon
---
# 【2020 年度獲獎團隊：CoTeach 教案共享平臺】教育工作者的 Github 上線，共好的教案平台串起教師社群
:::warning
📍 **[回首頁](https://g0v.hackmd.io/@jothon/sch001report)**
📍 **[了解零時小學校 2022 專案孵化競賽](https://sch001.g0v.tw/means/)**
:::

:::info
**CoTeach 教案共享平臺**

CoTeach 提供體制內外教育工作者一個分享教案的平臺，除了可建置個人教學記錄，也希望突破學校及區域的限制，媒合各地教師線上共同備課，提升教師社群間共好的可能性，降低教師交流知識與經驗的門檻。CoTeach 想把「開源、協作、共享」的精神落實於教師端的教學資源，讓各地學習者都有機會享受多元的學習內容，減低教育資源的不均等。

:::

:::success

* 提案連結：https://sch001.g0v.tw/dash/prj/nKCOH08qe05oC0AC603cRzfD
* 專案網站：https://coteach.app/
* 專案開源：MIT
* 開源資料：https://github.com/coteach
* 團隊成員：孟庭 (@mengting), 張振 (@Nesl), 嘉豪 (@kahou)

:::

文／陳廷彥

在 2 月零時小學校的開學日上，先前曾在業界當工程師的嘉豪，和曾擔任資訊科實習老師的孟庭，偶然一起參與了當時「教案 GitHub 平臺」提案的討論。想要創業的嘉豪，一直以來都對教育議題有興趣，但不知道可以如何下手參與。而孟庭則是在修過教育學程後，開始感受到教育的重要性，但目前不想當老師的她相信，想要投入教育不是只有成為老師這一個選擇。

教案平臺的構想，既讓嘉豪找到了一展長才的機會，也符合孟庭想從體制外貢獻教育的理念，於是背景迥異的兩人一起「跳坑」。雖然原先的提案者因為個人規劃退出專案後，兩人與另外一名夥伴張振仍把專案延續下來，並改名為「CoTeach」，希望透過教案共享平臺，發揮讓老師們一起教學、互相合作的精神。


### 新課綱下，老師們的共享協作更加重要
隨著 108 新課綱更強調「跨領域」、「素養」導向的教學，過去只專精某一領域學科知識的老師，可能更需要參考其他老師的教案、並與其他科老師合作，來設想新的教學方式。然而，目前雖然有部分老師會透過個人網站、臉書社團分享自己的教案，但沒有一個集中彙整教案的管道。此外，由於缺乏統一的檔案格式，教師之間協作的普遍性仍然不高。

「CoTeach」專案的目標，就是要建構一個彙整各方教案的平臺，不但幫助老師們共享彼此的教學點子，還能讓老師們在上面集體協作，結合眾人之力讓教育的想像更加靈活有創意。孟庭就說，「教育很多東西沒有標準答案」，因此不同知識背景的人一起思考解決方式、參與討論，可以擴大教育的可能性。


而嘉豪也認為，過去老師們常常自己研究、發想教案沒有讓別人知道，但很多時候「你想的東西別人也想過」，造成老師們重複做了一樣的事，這其實是種浪費。CoTeach 則可以節省老師的時間，讓他們在既有的基礎上發想教學方法。即使自己沒有要寫教案，參考別人怎麼教，也可以對教課有所幫助。

### 彙整資源、搜尋、共同編輯，一個平台全都包

為了達成這種共享、協作的目標，「CoTeach」已經將網路上既有的公開教案資源，彙整在一個平臺中，且結合搜尋功能，讓老師們可以輕鬆找到相關的教案。接下來，他們預計會開發出以 HackMD 為基礎、但更方便老師入門的共編文件介面，讓老師可以直接輸入或匯入教案，與其他老師共同協作。

曾在學校實習的孟庭觀察，教師社群本來就存在著互相分享的風氣，只是需要使用門檻低的科技，讓老師們可以更輕鬆地公開分享與協作。因此，等待開發告一段落後，CoTeach 團隊的下一步，是要找到更多第一線的老師，與他們進行使用者訪談，以將他們的實際使用需求納入專案設計之中。


對兩人來說，零時小學校媒合了教育界有目標與科技界有技術的人，讓 CoTeach 成為可能。展望未來，他們也期待，透過像零時小學校這樣的計畫，可以讓科技不只是幫助到有資源的人，而是能夠弭平教育資源的不平等。