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# 【g0v 零時小學校】數位公民素養

:::success
感謝以下社群貢獻者：
Tiff、YC、黃鈺湖、雷雅淇、winwin
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## 上層精神：
自由、民主、平等
開放、包容不同、適度分享、同理心

## 三大主軸：
### 一、數位責任與行動
#### （一）數位社群互動與參與
* 數位溝通與倫理
* 走入其他同溫層溝通的能力，包含對話、「轉譯（需要再白話一點）」
* 拆解問題：思辨、提問、評判
* 理解不同族群背後的脈絡與觀點

* 數位社群結社、互動與治理
* 找尋並參與合適的數位社群（為什麼要參與？想參與哪些社群？如何找到合適社群？）
* 自發性發起數位社群 #自行發起？（語病） #民主價值
* 數位組織、社群結社的各種形態
* 創造、意識並遵守數位社群內部權利與義務（例如 g0v 行為守則）
* 數位社群治理機制設計 （衝突處理）

* 數位社群協作與行動
* 數位協作模式
* 數位協作工具應用
* 數位專案/活動發起

#### （二）數位人權與責任
* 數位責任：相關法律（妨礙電腦使用罪、智慧財產權．．．）
* 隱私、監控和加密
* 權利的認識、保護和實現：被遺忘權
* 數位身分與自我認同
* 了解數位身分的 accessibility
* 了解自己的決定與他人的關係
* 數位威權辨識與保護
* 理解數據本質（數據其實是自身權利，一旦外流可能會失去自由） #(governmental/corporate) surveillance監控

### 二、數位學習與創造

#### （一）數位工具使用與開發
* 資訊基本概念學習：
* 控制資訊輸入及輸出的能力
* 數位協作工具學習與應用：
* 面對新工具的能力
* 如何讓AI幫助自己
* 數位內容創作
* 資訊技術學習、應用、創作：
* Making your own tool
* 善用科技工具
* 基礎工具應用：
* 時間管理
* 共筆：討論紀錄、協作
* 設計思維：
* 在設計時考慮外部性
* 對於資料及專案不設限的態度
* 人道設計（Humanity-centeric Design）
* 設計思考（如何影響使用者）、Planet-centeric Design
* 開源概念與應用
* 開放資料查找與應用
* 開源方式
* 授權方式

共享學習和創造——自由和開源軟體和技術開發

### 三、數位近用與判讀

#### （一）身心健康

* 數位霸凌辨識與因應
* 辨識數位暴力
* 保護兒童及青少年
* 對自己發布資訊的責任感
* 防止數位（性）暴力

* 對資訊的態度與作為
* 把情緒與資訊分開來
* 耐心、專注、並避免錯失恐懼症（Fomo）
* 避免資訊焦慮
* 勇於挑戰質疑現況
* 不依賴他人看法
* Open Mind
* 檢視自己的媒體使用行為與影響
* 控制自我情緒的能力

* 使用科技產品的姿勢

#### （二）資訊查找與辨識
* 資料查找與應用
* 資料檢索&理解
* 分辨信息的正確性
* 權查原始資料的能力
* 從眾多訊息中找出自己需要的而不致被牽著走
* 資料收集能力
* 假訊息查核
* 先查證再轉貼
* 搜尋並辨認資料真假的能力
* 資訊辨識能力
* 媒體識讀
* 資訊判讀力（而非只假訊息查核）
* 對所有資訊抱持懷疑的心去查證
* 理解資訊背後的潛力價值觀念
* 假網站識別
* 分辨哪些網路辯論沒值得吵
* 理解媒體運作的目的及技巧
* 理解信任或單一資料來源的危險
* 感知媒體環境
* 世界上沒有真正「正確」的事
* 不追求唯一解答
* 善用數位工具與溝通協作
* 非同步討論 ／跨時空合作
* 每年公布公信力高的媒體 / 網站
* 資料版本管理的能力

### 待討論：要放哪呢？
* 開放政府監督與參與
* 開放政府概念

## 坑主小聚討論內容整理：

1. 資訊查找、理解、辨識、轉譯、傳播，不追求唯一解答

3. 開放、包容不同、適度分享、同理心，走入其他同溫層溝通的能力

5. 情緒控制、數位暴力辨識與保護：
* 保護兒童及青少年（例如數位霸凌等...）
* 把情緒與資訊分開來
* 數位性暴力

7. 思辨、提問、合理地進行批判
先廣後深
區分問題的不同層次
拆解問題
思辨哲學

8. 工具使用與創造
Making your own tool -poga
控制資訊輸入及輸出的能力
如何讓AI幫助自己 (Midijourney)(ChatGPT)(Noah)
協作
善用科技工具
面對新工具的能力 - Ronny

9. 數位協作概念與工具

10. 資訊新趨勢，例如Web3
公共財xWeb3
Web3基礎理解
Crypto基礎理解

12. 以人為本設計：
* 人道設計（Humanity-centeric Design）
* 設計思考（如何影響使用者）
* 在設計時考慮外部性
* Planet-centeric Design

14. 資訊焦慮，專注避免失焦

16. 時間管理共筆：討論紀錄

17. 表達：圖像、文字、英語閱讀寫作

18. 數位社群內的政治權利、對自己發布資訊的責任感、行動力、勇於挑戰質疑現況...

控制自我情緒的能力
好好說話
大家一起動動腦R
對於資料及專案不設限的態度
不依賴他人看法

Open Mind
接受不同觀點
站出來回應的勇氣
阿美語
對「分享」不排斥願意討論idea
對話、轉譯
地球上的各種人種、各種性別、各種精神多元性(neurodiversity)

19. 數位組織、社群結社的各種形態

20. 耐心、專注、並避免錯失恐懼症（Fomo）
數位身分的accessibility
檢視自己的媒體使用行為與影響

22. 自己的決定與他人的關係（是在談數位身分嗎？？？）
隱私保護
被遺忘權
個資保護

## 參考資料：
* [COE:2022 Edition of the Digital citizenship education handbook](https://www.coe.int/en/web/digital-citizenship-education/-/2022-edition-of-the-digital-citizenship-education-handbook)
* [<<數位公民素養課>> 黛安娜．格雷伯](https://www.eslite.com/product/1001176342872169?gclid=Cj0KCQiAyMKbBhD1ARIsANs7rEE6xiGtPethuE9-LqRy-0B0_YArEOGY2Pzh8yqc2QyBLs1DbwMyGHYaAnMREALw_wcB)
* [NSW Department of Education - Digital Citizenship](https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/theme/security-and-privacy)
* [Common Sense Education - Digital Citizenship](https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship)
* [ISTE - DIGITAL CITIZENSHIP IN EDUCATION](https://www.iste.org/areas-of-focus/digital-citizenship)
* [Meta - 數位公民](https://wethinkdigital.fb.com/tw/zh-tw/resources/)

## 相關應用
收集：
* 世界數位公民社群/組織盤點、索引
* [瑞士數位隱私教育](https://www.twreporter.org/a/data-protection-and-privacy-education-in-switzerland)
* 現有及待開發教材
* 國內外推動經驗及資源
* 對應政府之局處

## 延伸
- 形成行動宣言