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# 《樹冠生活》g0v揪松及零時小學校採訪共筆

各位g0vers好，我是線上媒體《樹冠生活》的協作編輯 Kira。《樹冠生活》是一個從台灣土地出發的永續生活提案平台。我們聚焦人文與環境永續，關心生活中各個領域永續議題，發掘具有共好及創新精神，以行動實踐永續理想之人、事、物，相關資訊請參考：

《樹冠生活》專題報導: https://canopi.tw/feature/
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《樹冠生活》過去曾於「文化實驗」專題中報導了g0v的故事與理想，而在最新一期的專題規劃中，我們將以「透明化資訊社會」為主題，期望能針對「g0v揪松團」與其發起的「g0v 零時小學校」進行更深入的介紹與報導。

g0v 揪松團致力於育養數位公民社會的沃土，而 g0v 零時小學校計畫則著孕育數位公民社會的種苗。我們希望透過文章介紹揪松團在「開放資料」的努力與規畫，以及延伸出零時小學校計畫的理念、推動過程與帶來的影響與改變。採訪的題綱如下，如陳述方式或用詞不夠精確，再請各位多多指教，謝謝大家。

●訪談回覆截止日期：2021.09.26
●本次報導將使用 創用 CC 姓名標示 4.0 國際 授權條款

# **採訪內容：**

>[name=bess] 揪松團成員介紹：https://jothon.g0v.tw/about/

### 問題1
g0v揪松團致力於推動公民發動創新參與社會，透過舉辦各種黑客松讓改變社會的點子持續發酵，並讓想動手的人有機會捲起袖子參與改變。每次活動產生的提案或點子團隊夥伴或坑主如何引導並持續推進？是否能分享其中的經驗或技巧？

> [name=chewei] 曾舉辦過「[坑主小聚](https://g0v.hackmd.io/@jothon/confkeng2020)」，歸納坑的階段，常見的課題。

> [name=bess] 揪松團協助坑主的管道有滿多的：
> - 大小松：揪松團會在活動現場隨時協助坑主尋找資源或解決問題（幫忙找人找資源），除了揪松團之外，社群的資深貢獻者也會成為「g0v 大使」，協助現場的各種疑難雜症。
> - 工作坊：chewei 提到的「[坑主小聚](https://g0v.hackmd.io/@jothon/confkeng2020)」是揪松團從去年開始嘗試的新專案，目的是希望以工作坊的形式，在大小松之外的時間，跟坑主一起思考專案的運作，並讓坑主們有機會互相交流。
> - 文件和教學：揪松團把協作經驗編寫成線上版的[協作手冊](「[坑主小聚](https://g0v.hackmd.io/@jothon/confkeng2020)」)，今年也開始透過零時小學校的「[新手村](https://g0v.hackmd.io/@jothon/Sch001SSR2021/https%3A%2F%2Fg0v.hackmd.io%2F%40jothon%2FS1BT_xVAO)」帶更多人認識 g0v 的協作技巧。

### 問題2
武漢肺炎疫情影響全球，黑客松從實體舉辦轉變成線上揪松，能否請揪松夥伴分享轉變過程中的經驗、遇到的問題或困難點？另外，對於國外公民科技社群的參與是否有影響？

> [name=bess] 去年，揪松團發表過〈[從隔離寂寞到百人喧囂：百人線上黑客松籌辦手記](https://g0v.news/g0v-hackathon-38th-hackfromhome-28f1e22a9547)〉敘述揪松團去年第一次把大松搬到線上舉辦的細節，當時的經驗，也有[翻譯成多國語言分享給國外公民科技社群的夥伴](https://g0v.hackmd.io/@jothon/jothonline/%2FOEaERJUzTkOFovq8QfDABQ)。我自己認為線上活動最困難的地方，還是人與人之間的連結真的很難透過線上視訊平台去感受，「見面三分情」的力量不容忽視，而黑客松一直很重視「邊吃邊松」的模式，也因為沒有辦法在實體活動一起吃披薩炸雞，就少了一點共同奮鬥的滋味。除此之外，就是技術上的困難了，線上活動跟實體活動的體驗完全不一樣，比起實體活動的輕鬆感，線上活動的流程更緊湊、事先準備工作更複雜，參與者所需要的技術含量更高（能不能順利登入大松的會議連結就是一個關卡），最困難的還是線上活動無法解決疏離感的問題，諸如此類的，顯示線上活動還是比較困難。

> [name=ichieh] 線上活動的互動與參與性比較低，主持人需要用2倍的精力和大家對話，因為大家可能各種理由沒有開麥克風說話；另外實體活動見面的溫度仍然難以取代，線上活動更容易疲乏而沒有出席活動跟上線。

### 問題3
2020年起，揪松團開始發起零時小學校 Sch001 專案 ，聚焦「教育」議題，能否請夥伴分享兩年來與教育界合作夥伴協力推展計畫的心得、遇到的困難以及專案未來的展望？

> [name=bess] g0v 黑客松的貢獻者大多都是利用自己課餘、工作之餘的時間來貢獻社會，但是老師跟學生非常忙碌，課餘時間有非常多事情要做，因此能來參與大松並有實質產出的機會不多。我自己的心得是，教育這件事就跟「百人樹人」，零時小學校真的還在小苗階段，需要用非常多心力去維護它，期盼它之後可以成為一顆強壯的大樹，庇蔭更多人。未來希望零時小學校可以成為台灣在「建構知識社會」的關鍵角色，讓更多台灣人理解公民科技、開放、開源的核心價值，讓公民科技真正在台灣深根。

> [name=ichieh] 同意 bess 所說，在求學的人生階段中，無論是老師、家長、學生都因為目前的教育制度而鮮少有其他可以動腦或是實作專案的時間，因此在 2021 年，揪松團也試著將專案變成教案，帶入體制內，試著讓所有面向的參與者都有機會更深入的認識公民精神、社群專案。

### 問題4
開放政府及開放資料一直是 g0v 社群希望推動的目標之一，針對開放資料的應用以及加速政府資料開放的著力，能否請夥伴分享這一兩年來的嘗試、經驗以及遇到的困難？

> [name=chewei] 「[資料申請小幫手](https://futurecity.cw.com.tw/article/1071)」專案，與國家發展委員會合作，機關回覆內容結構化。（資料申請小幫手專案是 g0v 獎助金的獲獎專案之一（g0v 獎助金則是揪松團在 2017-19 年間執行的獎助專案）

> [name=bess] 揪松團的成員 isabel 和 ronnywany，以及許多 g0v 社群貢獻者一直有參與[開放國會](https://www.ly.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=55)。我自己遇到的困難是開放資料的觀念和作法還沒有真正落實到很多機關部會，因此還是會有找不到相關公開資料的問題。

### 問題5
零時小學校透過教育與數位社群的連結與協作，對於數位公民社會的養成期待帶來什麼樣的影響？

> [name=ichieh] 讓更多人了解，科技不只是寫程式、學程式語言，科技還包含了很多的跨界合作與溝通，才能夠將科技真正被使用。一個人的力量或許不夠，但只要你願意起頭，一定可以找到其他和你有類似想法的人，一起加入把你所關心的事情，變得更好。

> [name=bess] g0v 社群是一個落實跨界、跨域（或跨什麼都好）的一塊大草地，這裡的人不耽溺於課本上的知識，而是把知識、理論和實務都緊密結合，並且還能驗證實務效果並作出修正的地方。這件事是每個人在數位公民社會都需要的技能，因為要讓社會更好，一定需要很多的「沒有人」，希望有更多的「沒有人」一起成為數位公民社會的一份子。

### 問題6
對於未來開放社會的發展，揪松團與零時小學校能夠扮演什麼樣的角色？又有什麼樣的期許與想像？

> [name=ichieh] 揪松團持續運作整個社群，讓所有的參與者都能更大程度的將想像實現，改變目前說>做的風氣。零時小學校則是從年齡層更低的學生出發，一方面讓學生看見除了讀書以外的另一條路，一方面也將公民科技的種子散播在學生心中，或許現在的他們沒有時間與精力參與社群，但等到某一天他有動力時，知道 g0v 一直存在，歡迎大家的加入。

> [name=bess] 我的上一題回答好像也可以囊括到這一題 XD 揪松團與零時小學校可以扮演種樹的人，也希望可以召集更多人一起來種樹，讓這個社會更好。

### 問題7
零時小學校的成果專案「識字題庫」利用了政府機關的開發資料，並以過去的專案「萌典」資料為基礎進行衍伸和應用。能否請專案參與人員分享「識字題庫」分享專案的協作過程、搜集政府開放資料過程中的學習、挑戰或心得、現階段的成果以及專案可能的後續計畫？
> 召喚 @Tmonk

# 文章校稿
g0vers夥伴好，文章初稿如下連結（google doc），再請各位協助校稿，如有需要修正或調整的部分歡迎不吝指教，再請幫我標註於文件中，謝謝大家 ：）

https://docs.google.com/document/d/1n0xJcgciX0X4BYceZFwA4Hlm-xuJAx7wUIJ6fWU3hqI/edit