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# 零時小學校 2020 成果手冊

零時小學校（Sch001）是聚焦在教育的 g0v 專案，將代表數位原生世代的 0 與 1 放入代表教育的「學校（School）」，從零重新思考學校的角色，代表教育與數位社群的連結與協作。

:::info
- 零時小學校網站：https://sch001.g0v.tw/
- 零時小學校共筆：https://g0v.hackmd.io/@jothon/sch001
:::

## 時程表

| 時間 | 項目 |
| - | - |
| 09/09-10/12 | 採訪 |
| 09/30 | check point |
| 10/08 Fri. | 獲獎團隊上傳素材截止 |
| 10/12-10/20 | 揪松編輯時間 |
| 10/21-10/30 | 設計排版時間 |
| 11/03 Tue. | 一校 **（樣本送 ISBN 申請）** |
| 11/10 Tue. | 二校 |
| 11/17 Wed. | 完稿，看樣後送印 |
| 11/27 Fri. | 拿到成品 |
| 12/04 Dri. | 成果發表會 |

## 採訪名單
- 採訪、撰稿
- 陳廷彥
- 林冠廷
- 受訪團隊
- **獲獎團隊（獎金 3 萬元 + g0v Summit 2020 門票）**
- [幸福存摺](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/D8VmG0EJZ05v909-U09nNFF)
- [繁體中文 CC0 句庫](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/3UfZN402G205ov0CO104l+vAs)
- [島島阿學教育資源平台](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/Fp4Qq04-s05t409gX0hmxwC)
- [Plan Hub（教案共享平臺）](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/nKCOH08qe05oC0AC603cRzfD)
- [CBFHSS 專為高中生設計的管家型聊天機器人](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/2WKwu804cg05O-0B9B0257ui+)
- **識字量檢測特別獎（獎金 2 萬元）**
- [識字題庫 Literacy Practices Database](https://sch001.g0v.tw/dash/prj/3VWQ8m06DW05jP09ve04J5dcB)

### 問題（供採訪參考）

:::warning
- 主要架構：
- 提案的動機
- 執行專案的過程
- 提案的未來展望
- 其他問題：
- 零時小學校這個專案對你而言的意義是？
- 對於零時小學校，或者教育科技社群的未來期待是？
:::

## 編輯原則
* **隱私絕對注意**：個資要跟本人確認，像是全名是否可以露出、照片是否露臉等等。
* **黑話注意**：請寫人話，縮寫請附標註，例如：IHTC（I Hate This Company）。
* 團隊名稱：專案的中英文名稱須跟團隊確認。
* 注意標點符號：中文標點符號一定要全型（暱稱的括弧也全型，例如：王小明（XiaoMing）。
* 用詞統一：文章的專有名詞和相關用詞、符號統一。文字、數字和年份的寫法範例：
* 年份：1997 年
* 日期：3 月 3 日
* 數字：金額 30-50 萬、其他三十次、三個月後

## 參考連結

* [你開始學習了嗎：零時小學校 2020 學習歷程](https://g0v.hackmd.io/@jothon/learningnote2020)
* [2019 g0v 公民科技獎助金手冊 共筆](https://g0v.hackmd.io/@jothon/grant2019book)
* [2018 g0v 公民科技獎助金手冊 共筆](https://g0v.hackmd.io/bbGuwgJpQx2_jGJqXGscoA?view)
* 手冊 PDF： [2017](https://drive.google.com/open?id=1tBuYwplYMya1EiGXJcUIoOPf6q83ULNS) | [2018](https://drive.google.com/open?id=1mV89GPIm7wSNci1gkeF_idy1odS4E5UD) | [2019](https://drive.google.com/file/d/1Pixs6laq3b1Rti226E4jWjoKv4lZpzdu/view?usp=sharing)

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# 工作區

## 獲獎團隊資料上傳區

**[點我上傳](https://forms.gle/n3xFaoCVcYjsbpvbA)**

:::danger
獲獎團隊資料上傳截止時間：10/08（四）12:00
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## 素材清單

### 獲獎團隊

- [x] 幸福存摺
- [x] 繁體中文 CC0 句庫
- [x] 島島阿學教育資源平台
- [x] CoTeach 教案共享平臺
- [x] CBFHSS 專為高中生設計的管家型聊天機器人
- [x] 識字題庫 Literacy Practices Database

### 揪松團與其他

#### 文字

- [x] 前言
- [x] 零時小學校介紹
- [x] 時間軸
- [x] 教育科技（概念說明）
- [x] 工作坊
- [x] 揪松團與評選委員介紹
- [x] 合作夥伴
- [x] 社群連結（社群夥伴）
- [x] 國際連結
- [x] 媒體報導
- [x] 夥伴迴響（放評選委員或一些讚聲？）
- [x] g0v 社群介紹：大松
- [x] g0v 社群介紹：大松
- [x] 募款與聯繫訊息
- [x] 致謝
- [x] ISBN

#### 照片

- [x] 揪松團
- [x] 評選委員
- [x] 工作坊和 Demo Day 照片
- [x] 大松照片

## 手冊架構

1. 目錄
3. 前言：從零開始思考教育的意義
4. 前言：從零開始思考教育的意義
7. 零時小學校 Sch001 介紹
8. 零時小學校課程表
9. 教育科技：從社群開始
10. 教育科技：從社群開始
11. 系列工作坊
12. 系列工作坊
13. 評選委員
14. 主辦團隊
15. 合作夥伴
16. 合作夥伴
17. 獲獎團隊專訪（一）
18. 獲獎團隊專訪（一）
19. 獲獎團隊專訪（二）
20. 獲獎團隊專訪（二）
21. 獲獎團隊專訪（三）
22. 獲獎團隊專訪（三）
23. 獲獎團隊專訪（四）
24. 獲獎團隊專訪（四）
25. 獲獎團隊專訪（五）
26. 獲獎團隊專訪（五）
29. 獲獎團隊專訪（六）
30. 獲獎團隊專訪（六）
33. 社群連結
34. 社群連結
35. 國際連結
36. 國際連結
37. 媒體報導
38. 夥伴迴響
39. g0v：社群與黑客松
40. g0v：社群與黑客松
41. 募款與聯繫
42. 致謝
43. ISBN

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## 其他

想法：
- chewei> 針對篇章「零時小學校介紹」兩頁
- 內容定位上可以像是 品牌故事
- [Who] 社群組成樣貌，會眾的樣貌
- [What&How] 跨齡協作，多元團體屬性，參與者的角色多元（學生,老師,家長,工程師,NGO,社區組織,辦學者,自學團體,教育議題媒體）
- [角色] Sch001 as 教育協作類專案的 Community Hub 創造一個場域讓協作發生，支援第一線的場域
> 這個預計可以放在前言？ [name=bess]
- chewei> 針對篇章「教育科技」兩頁
- 內容上可以定位在「揪松團 如何開展 教育主題」的推動與操作類方法，How
- 透過「合作夥伴」（誠致,願景工程,聯發科..）
- 捲動「社群夥伴」（mozilla,萌典..）
- 參加「教育社群活動」（教育噗浪客年會..）
- 拜訪第一線工作者（字音字形老師，小草書屋，以及其他第一線場域..）可放些拜訪照片
- 透過「孵化/育成/助跑的模式」，安排工作坊專題、小松、大松、提案投稿網站、設定 Demo Day、Summit推廣，等節奏
- ...
- 透過這個篇章，來帶出後面的 工作坊、獎金競賽、合作夥伴、評審委員 等工作實踐與串連成果
- chewei> 建議新增「系列工作坊」兩頁
- 小學校系列場次的工作坊，包含講者有哪些，談了什麼內容，我覺得也可以成為一個篇章項目
- 三次工作坊，頁數份量可估為兩頁
- 此工作坊篇章，可以放在「評審委員」之前，「教育科技概念說明」之後，來傳達透過專題與小松的方式，激發更多課題方案深化（例如識字量）與專案靈感（例如教案平台）
- chewei> 針對篇章「國際連結」
- 10/18 Code for Japan Summit 的三國對談，是否也可以放入適合的篇章中
- chewei> [其他] 日後可挑出內容架構，撰寫一篇英文文章，特別是「揪松團面對教育議題，如何推動協作精神與專案行動主義」的操作方法，歸納一些推動要點

> 關於「其他」這部分，我應該會在這次 C4J Summit 的時候分享，也許可以從這裡起頭，我再開一份新的共筆。[之前在 COSCUP 已經有分享一些](https://docs.google.com/presentation/d/1NkvbU8AXIY7wTOLh2WXDDBGCZGLttLCwJ90_tk567zQ/edit)，會以這個為基礎繼續發展。 [name=bess]