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tags: 開放式課程, edu
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# 兩個課程之間的簡介相近程度

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文件目錄
[TOC]
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## 工作簡報：斷詞成果，相近程度指認
https://docs.google.com/presentation/d/10hKLIfXoO7C-recvSKzMv0F45ifjozhqj38PPZjzOJ8/edit?usp=sharing

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSWyRSTSXTvSmwJsIpKngsefLDQp9xfw0-9jwNgG4PCU77X_r3sRm_RPKu4HvpqkP2-T1ge-qaPYlrO/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width=100% height="450" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

## 方法一：運用 AutoGPT 將課程影片組合成學習地圖
- [使用 AutoGPT 將線上課程影片組合成學習地圖](https://g0v.hackmd.io/ckn7sk35RWydYlOUPdDCCQ)

## 方法二：運用斷詞工具

### 使用「斷詞工具 CKIP」
https://ckip.iis.sinica.edu.tw/service/corenlp/
https://ckip.iis.sinica.edu.tw/demo

### 課程來源，可以從這裡找：
https://airtable.com/shrrPTEVvpr59hEk5

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## 實際挑選主題課程來試作

先挑選人工研判，已知是相近的課程

### 主題：心理學

#### 清大開放式課程 普通心理學（一）斷詞

https://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=185&

課程名稱的斷詞結果：
普通　心理學　(　上　)

課程簡介的斷詞結果：
第1　講　什麼　是　心理學　(一)
第2　講　什麼　是　心理學　(二)
第3　講　　生物　心理學　(一)
第4　講　生物　心理學　(二)
第5　講　　感覺　與　知覺　(一)
第6　講　感覺　與　知覺　(二)
第7　講　意識　(一)
第8　講　意識　(二)
第9　講　學習　(一)
第10　講　學習　(二)
第11　講　記憶　(一)
第12　講　記憶　(二)
第13　講　　思考　和　語言　(一)
第14　講　思考　和　語言　(二)

#### 台大開放式課程 General Psychology

http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/100S214

課程名稱的斷詞結果：
General　Psychology

課程簡介的斷詞結果：
單元　1　．　Introduction
單元　2　．　Research　Methodin　Psychology
單元　3　．　The　Genetic　and　Evolutionary　Roots　of　Behavior
單元　4　．　The　Brain　and　the　Nervous　System
單元　5　．　Consciousness　,　Learning
單元　6　．　Memory　,　Thinking
單元　7　．　Language　,　Intelligence
單元　8　．　Motivation　and　Emotion
單元　9　．　Social　Psychology
單元　10　．　Development
單元　11　．　Personality
單元　12　．　Psychopathology

人工翻譯判讀： 普通心理學
單元 1：簡介
單元 2：心理學研究方法
單元 3：行為與遺傳
單元 4：大腦與神經系統
單元 5：意識與學習
單元 6：記憶與思考
單元 7：語言與智力
單元 8：動機與情緒
單元 9：社會心理學
單元 10：發展
單元 11：人格
單元 12：精神病理學

斷詞：
人工　翻譯　判讀　：　普通　心理學
單元　1：　簡介
單元　2　：　心理學　研究　方法
單元　3　：　行為　與　遺傳
單元　4　：　大腦　與　神經　系統
單元　5　：　意識　與　學習
單元　6：　記憶　與　思考
單元　7：　語言　與　智力
單元　8：　動機　與　情緒
單元　9：　社會　心理學
單元　10　：　發展
單元　11：　人格
單元　12　：　精神　病理學

### 主題：中華民國憲法及政府

#### 台大開放式課程：中華民國 憲法 及 政府

斷詞：
單元 1 . 什麼 是 憲法
單元　2　．　憲法　目的　與　西方　憲法　之　內涵　與　特質
單元　3　．　憲法　之　制定　與　廢止
單元　4　．　憲法　之　修改
單元　5　．　違憲　審查　制度
單元　6　．　立憲　簡史
單元　7　．　修憲　簡史
單元　8　．　人民　之　參政權　與　公民　投票
單元　9　．　行政　與　立法　二　權　之　運作　(一)
單元　10　．　行政　與　立法　二　權　之　運作　(二)
單元　11　．　中央　與　地方　分權　(一)
單元　12　．　中央　與　地方　分權　(二)　：　地方　自治　實務
單元　13　．　考試　與　監察權
單元　14　．　司法權　(一)　：　司法　二元　主義　與　司法　改革
單元　15　．　司法權　(二)　：　司法　獨立
單元　16　．　人權　之　概念　與　發展
單元　17　．　人權　之　類型　與　功能
單元　18　．　人權　之　限制　與　審查　步驟　(一)
單元　19　．　人權　之　限制　與　審查　步驟　(二)
單元　20　．　生命權
單元　21　．　平等權
單元　22　．　人身　安全　與　自由
單元　23　．　人身　自由　與　訴訟　之　保障
單元　24　．　意見　與　思想　自由　(一)
單元　25　．　意見　與　思想　自由　(二)
單元　26　．　學術　自由

#### 台大開放式課程：大法官講堂 中華民國憲法及政府

斷詞：
單元　1．　什麼　是　憲法　--　立憲　主義　精義
單元　2．五權分治　、　平等　相維　--　權力　分立　原則　的　理論　與　實用
單元　3　．　比較　憲法　結構　--　權力　分立　原則　實作　類型
單元　4．　回首　來時路　--　憲改　的　背景　、　動力　與　結果
單元　5　．　國民　主權　與　國民大會　--　釋字　499　號　解釋　解析
單元　6　．　總統　--　虛位　或　實權　國家　元首　的　抉擇
單元　7　．　行政院　--　國家　最　高　行政　機關
單元　8．　立法院　--　從　「　負責　」　到　「　制衡　」
單元　9　．　違憲　審查　制度　--　宏觀　定位　、　循序　改造
單元　10　．　憲法　解釋　與　憲法　結構
單元　11　．　司法院　--　大法官　與　法官
單元　12　．　考試院　--　國家　最　高　考試　機關
單元　13　．　監察院　--　國家　最　高　監察　機關
單元　14　．　中央　與　地方　權限　劃分
單元　15　．　地方　制度
單元　16　．　活　在　憲政　時代　－　自由　民主　憲政　秩序　與　自我　實現
單元　17　．　人權　的　概念　與　分類
單元　18　．　人權　的　保障　與　限制
單元　19　．　平等權　真諦　－　合理　的　差別　待遇
單元　20　．　平等權　指標　案例　演習　--　違憲　審查　基準　體系　建構
單元　21　．　人身　自由
單元　22　．　人身　自由　指標　案例　演習　－　比例　原則　適用　檢視
單元　23　．　不　受　軍事　審判　&　居住　遷徙　自由
單元　24　．　言論　自由
單元　25　．　言論　自由　指標　案例　演習
單元　26　．　秘密　通訊　、　宗教　信仰　與　集會結社　自由
單元　27　．　財產權
單元　28　．　參政權
單元　29　．　受益權
單元　30　．　其他　基本　人權
單元　31　．　對話　憲法　‧　憲法　對話　--　釋字　748　號　解釋　【　同性　二　人　婚姻　自由案　】　解析
單元　32　．　釋憲　制度　改革　新議
單元　33　．　大法官　指標　解釋　：　體制篇
單元　34　．　大法官　指標　解釋　(　II　)　：　人權篇

### 主題：統計學

#### 台灣大學：生物統計學一

http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/108S101

課程名稱的斷詞結果：
生物　統計學　一

課程簡介的斷詞結果：
本　課程　授課　對象　以　護理系　、　醫技系　、　藥學系　、　生物　統計　學程　、　人口　學程　、　神經　認知　學程　學生　為主　，　由　流預所　杜裕康　、　李文宗　、　林瑞祥　、　林菀俞　、　蕭朱杏　、　盧子彬　、　洪弘　等　老師　合授　。
本　課程　將　從　資料　的　描述　方式　與　方法　開始　，　介紹　實際　資料　處理　的　方式　。　然後　介紹　機率　的　概念　、　定義　、　各　種　機率　分配　、　彼此　間　的　關係　，　以及　機率　在　統計　的　應用　。　接下來　會　介紹　統計　推論　的　方法　，　並　以　估計　與　假設　檢定　為主　，　同時　會佐以　各　類　實際　資料　來　進行　統計　分析　。　課程　的　最後　一　部分　會　講授　迴歸　分析　，　以　幫助　學生　了　解變數　之間　的　影響　關係　。

#### 高雄醫大：高級生物統計學特論

http://ocw.kmu.edu.tw/course_list.php?clid=3

課程名稱的斷詞結果：
高級　生物　統計學　特論

課程簡介的斷詞結果：
生物　統計　課程　主要　是　教授　統計　分析　之　基本　概念　、　各　種　迴歸　分析　及　進階　統計　模式　處理　，　並　透過　指定　作業　，　訓練　學生　能　具有　獨立　分析　其　研究　資料　之　能力　，　並　能　針對　統計　分析　結果　作　正確　解讀　及　撰寫　專業　報告　。

#### 交通大學：社會統計 Social Statistics

https://ocw.nctu.edu.tw/course_detail-c.php?bgid=0&gid=0&nid=418&pid=599

課程名稱的斷詞結果：
社會　統計　Social　Statistics

課程簡介的斷詞結果：
統計　是　從事　瞭解　社會　現象　的　工具　之　一　，　本　課程　提供　統計學　的　基礎　訓練　，　除了　介紹　統計學　基本　的　觀念　、　常用　的　公式　之外　，　也　加入　實習　課程　學習　相關　統計　軟體　的　操作　。　本　課程　內容　分為　三　大　部分　：　首先　介紹　統計　在　社會　科學　研究　的　角色　，　接著　分別　介紹　描述性　統計　，　以及　如何　根據　所　得　的　描述性　統計　數字　，　從事　決策　的　過程　。

### 主題：微積分

#### 中華開放教育平台：微積分
- 課程名稱：微積分
- 課程網址：https://www.openedu.tw/course?id=287
- 簡介：（一）強調觀念：不只學會微積分的內容、基本觀念，也知道需要這些工具背後的原因。（二）實務操作：抽象理論之外，還強調實際的演算。必需能把微積分工具運用自如。（三）電腦互動：使用免費數學軟體 GeoGebra, 提供多個創意演練，可以學習、試驗乃至「玩」微積分。

#### 交通大學：微積分(一) Calculus I
- 課程名稱：微積分(一) Calculus I
- http://ocw.nctu.edu.tw/course_detail.php?bgid=1&nid=9
- 簡介：本課程除了微分積分之方法與計算之外，學習重點在於基本數學觀念的理解。例如中間值定理、平均值定理、極值定理等。這些定理不僅本身有其基本應用的價值，背後也有它們數學的涵義與想法。瞭解這些想法，一方面可以推廣這些定理，另一方面當我們面臨更複雜的問題時，解決問題初步的試探可以以這些基本數學想法做為基礎或做為類比。這是數學做為一種科學思考的價值。


相近程度研判，初步歸納四種相近程度，各個程度內，再依照同詞數量來排序出程度：
- 課程名稱即有同詞，此案例為 1 個 (微積分)
- 簡介文字，與課程名稱，有同詞，此案例為 1 個 (微積分)
- 僅簡介文字之間有同詞，此案例為 3 個 (數學,基本,觀念)
- 兩者簡介全文之間，無同詞

## 參考資料

- 課程名稱與簡介全文，得到斷詞結果，進行比較，歸納出相近的方法
- [https://www.igroup.com.tw/抄襲如何判斷？原創性報告怎麼看？/](https://www.igroup.com.tw/%E6%8A%84%E8%A5%B2%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%88%A4%E6%96%B7%EF%BC%9F%E5%8E%9F%E5%89%B5%E6%80%A7%E5%A0%B1%E5%91%8A%E6%80%8E%E9%BA%BC%E7%9C%8B%EF%BC%9F/)